Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Alumnos con problemas de escritura y comprensión lectora.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción y comprensión de textos autobiográficos (45 minutos)

1. Presentación y motivación (10 minutos)

• Iniciar la clase mostrando fotografías de diferentes personas en distintas etapas de su vida.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es una autobiografía y qué información podemos obtener de ella.


• Generar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

2. Actividad de prelectura (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una copia de un texto autobiográfico breve.


• Pedir a los alumnos que subrayen las palabras o frases que indiquen una secuencia temporal.


• Promover la participación de todos y resolver dudas sobre el contenido del texto.

3. Lectura y análisis de textos autobiográficos (20 minutos)

• Leer en voz alta el texto autobiográfico seleccionado.


• Realizar preguntas de comprensión lectora que permitan identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Fomentar la participación de los alumnos y propiciar el debate sobre las respuestas.

Sesión 2: Producción de textos autobiográficos y evaluación (45 minutos)

1. Actividad de escritura (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan un suceso importante en sus vidas.


• Proporcionar a los alumnos un organizador gráfico para que anoten los sucesos en orden crono