Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Antonio Rabago
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y revisión de las normas de convivencia en el aula.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué entendemos por violencia de género y trata de personas?


Desarrollo:



  • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Entrega de casos de estudio relacionados con la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Los grupos deben analizar los casos desde la perspectiva de género y discutir posibles medidas de protección.

  • Investigación en línea y consulta de fuentes confiables para obtener información adicional.

  • Elaboración de un informe escrito donde se planteen las medidas de protección propuestas y se justifiquen desde la perspectiva de género.

  • Monitoreo y apoyo individualizado a los grupos durante el desarrollo de la tarea.


Cierre:



  • Presentación de los informes por parte de los grupos.

  • Reflexión y discusión en plenaria sobre las diferentes propuestas de medidas de protección.

  • Conclusión grupal sobre la importancia de demandar medidas de protección para garantizar una vida libre de violencia.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.