Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Cinthia Lizareli Alcántara
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Describir características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Reconocimiento de las tradiciones.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Observar y describir manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentar el tema del día: "Vamos a aprender sobre las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes y/o videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y/o videos y describan las características que pueden identificar.

    • Realizar preguntas para fomentar la participación y la observación detallada de los elementos presentes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan representar una manifestación cultural o artística de su comunidad utilizando materiales de arte.

    • Comentar y reflexionar sobre las manifestaciones culturales y artísticas observadas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación