Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.

Nivel educativo: 3º grado de Primaria

Objetivo: Participar en la planeación, escritura, revisión y corrección de un texto expositivo, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de textos expositivos y su importancia en la comunicación escrita. Mostrar ejemplos de textos expositivos que planteen problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que identifiquen palabras y frases que impliquen comparación en los textos mostrados.


• Actividad de grupo: En grupos de 4 o 5 alumnos, solicitarles que planifiquen y elijan un problema a resolver en su comunidad. Cada grupo debe anotar en una hoja las posibles soluciones al problema.

Sesión 2:

• Actividad de reflexión: Repasar las palabras y frases que implican comparación. Discutir su significado y cómo se utilizan en los textos expositivos.


• Actividad de grupo: Cada grupo debe elegir una solución al problema planteado en la sesión anterior y realizar una comparación-contraste entre esa solución y otras alternativas. Los alumnos deben anotar las diferencias y similitudes de cada opción.

Sesión 3:

• Actividad de reflexió