Escritura de nombres en lengua materna para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en lengua materna para indicar autoría, pertenencia e identidad.

PDA (Propósito de Aprendizaje): El alumno será capaz de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Reconocimiento de niñas y niños.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del proyecto y la importancia de la escritura de nombres (10 minutos)

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles que aprenderán a escribir sus nombres y apellidos, así como los nombres de las personas que los rodean, para identificar su pertenencia e identidad.


• Destacar la importancia de reconocer y valorar la diversidad de nombres de las personas.


• Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos se presenten entre sí, mencionando su nombre completo.

Sesión 2: Investigación sobre nombres y apellidos (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres y apellidos de los alumnos, familiares, profesores y compañeros.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre el origen y significado de sus nombres y apellidos.


• Solicitar que compartan la información que encontraron y destaquen aspectos interesantes de sus nombres y apellidos.

Sesión 3: Escritura de nombres propios (10 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban su nombre completo en la parte superior.


• Proporcionar ejemplos de la escritura de nombres para que los alumnos sigan un modelo.


• Recorrer el aula para brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesit