Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Carolina Guajardo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación: Iniciar la sesión saludando a los alumnos y recordando el objetivo de la clase.

  • Actividad introductoria: Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos deben representar situaciones cotidianas donde deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a otras personas.

  • Diálogo: Promover un diálogo con los alumnos sobre la importancia de comunicar de manera clara y completa sus ideas y necesidades.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que dibujen en un papel lo que les gusta y lo que no les gusta, y luego que se lo muestren a un compañero explicando el motivo de su elección.

  • Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes formas de comunicación utilizadas durante la actividad y cómo influyen en la comprensión de los demás.

  • Cierre: Finalizar la sesión resumiendo lo aprendido y motivando a los alumnos a practicar la comunicación oral en su vida diaria.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar la participación activa de los alumnos durante las actividades de juego de roles y la actividad principal, tomando nota de su capacidad para expresar ideas completas sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  2. Lista de cotejo: Elaborar una list