Beneficios del consumo de alimentos saludables y la práctica de actividad física

LUIS ARMANDO LOERA
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Beneficios del consumo de alimentos saludables y la práctica de actividad física


Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de consumir alimentos saludables y practicar actividad física para mantener una vida saludable.

  • Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos mejorar nuestra alimentación y actividad física para tener una vida más saludable?

  • Establecer el objetivo de la clase: Indagar, registrar y comparar el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consumen de manera personal en casa y la escuela.


Sesión 2: Investigación sobre hábitos alimenticios (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de alimentos saludables, como frutas, verduras, lácteos, etc.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre los beneficios de cada tipo de alimento y cómo se pueden incorporar en su dieta diaria.

  • Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno de investigaciones.


Sesión 3: Investigación sobre actividad física (45 minutos)



  • Continuar el trabajo en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de actividad física, como correr, saltar, jugar al fútbol, etc.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre los beneficios de cada tipo de actividad física y cómo se pueden incorporar en su rutina diaria.

  • Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en su cuaderno de investigaciones.


Sesión 4: Análisis y comparación de resultados (45 minutos)



  • Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus hallazgos sobre los alimentos saludables y l