Escritura de nombres en la lengua materna para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, con el fin de evidenciar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Problemática a atender: Reconocimiento de niñas y niños.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Diálogo sobre la importancia de conocer y escribir correctamente los nombres propios.


• Actividad de reconocimiento mutuo: cada alumno deberá decir su nombre y apellido al grupo.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir su propio nombre y apellido en hojas de papel.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de pertenecer a una familia y comunidad.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir los nombres y apellidos de sus familiares más cercanos.


• Actividad de intercambio de nombres: cada alumno deberá presentar a un compañero y escribir su nombre y apellido.

Sesión 3:

• Charla sobre la importancia de los profesores en la vida de los alumnos.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir los nombres y apellidos de sus profesores.


• Actividad de reconocimiento de docentes: los alumnos deberán escribir una pequeña descripción sobre su profesor/a favorito/a y su nombre y apellido.

Sesión 4:

• Conversación sobre la importancia de los compañeros y amigos.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir los nombres y apellidos de sus compañeros de clase.


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