Introducción al estudio de los números

RICARDO FLORES
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Objetivo:



  • Introducir el concepto de sucesión numérica ascendente y descendente.

  • Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando diferentes números en el pizarrón y pedir a los alumnos que los nombren en su lengua materna y en español.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen otros números que conocen.

  3. Explicar el concepto de sucesión numérica ascendente y descendente, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.

  4. Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que formen una línea con los números del 1 al 20, primero en su lengua materna y luego en español.

  5. Invitar a algunos alumnos a expresar oralmente la sucesión numérica en ambos idiomas.


Sesión 2:
Tema: Ampliando la sucesión numérica
Objetivo:



  • Ampliar la sucesión numérica hasta 40, en su lengua materna y en español.

  • Identificar patrones en la sucesión numérica.


Actividades:



  1. Repasar la sucesión numérica hasta 20 utilizando juegos interactivos en el aula.

  2. Introducir los números del 21 al 40, mostrando ejemplos y realizando ejercicios prácticos.

  3. Pedir a los alumnos que formen una línea con los números del 1 al 40, primero en su lengua materna y luego en español.

  4. Realizar ejercicios de completar patrones en la sucesión numérica, tanto ascendente como descendente.

  5. Invitar a algunos alumnos a expresar oralmente la sucesión numérica hasta 40 en ambos idiomas.


Sesión 3:
Tema: Continuando con la sucesión numérica
Objetivo:



  • Ampliar la sucesión numérica hasta 60, en su lengua materna y en español.

  • Resolver problemas matemáticos relacio