Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: El alumno planeará, escribirá, revisará y corregirá sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: TEXTOS EXPOSITIVOS

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de problemáticas comunitarias (45 minutos)

1. Presentar a los alumnos el tema de los textos expositivos y su importancia en la comunicación escrita.


2. Explicar las diferentes estructuras de los textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


3. Realizar ejemplos de cada tipo de texto expositivo, explicando su estructura y características.


4. Pedir a los alumnos que identifiquen problemáticas comunitarias que puedan ser abordadas a través de estos tipos de textos expositivos.

Sesión 2: Investigación y planificación de textos expositivos (45 minutos)

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática comunitaria identificada en la sesión anterior.


2. Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre el problema asignado, buscando información relevante y soluciones propuestas por expertos.


3. Guiar a los alumnos en la planificación de sus textos expositivos, indicándoles cómo organizar la información de acuerdo a la estructura de cada tipo de texto.

Sesión 3: Escritura, revisión y corrección de textos expositivos (45 minutos)

1. Dar tiempo a los grupos para que escriban sus textos expositivos, siguiendo la planificación realizada en la sesión anterior.


2. Fomentar la revisión y corrección de los textos, tanto por parte de los