Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Presentación del problema: identificar los diferentes tipos de archivos alojados en la computadora.

Desarrollo (35 minutos):

1. Actividad de reflexión (10 minutos):

• Pregunta a los alumnos si saben qué es un archivo y para qué se utilizan en la computadora.


• Solicita que compartan ejemplos de diferentes tipos de archivos que conocen.


• Comenta que en la computadora existen diferentes tipos de archivos, como documentos de texto, imágenes, videos, etc.

2. Presentación de fuentes de consulta (15 minutos):

• Explica qué son las fuentes de consulta y su importancia.


• Muestra a los alumnos diferentes fuentes de consulta, como libros, internet, revistas, etc.


• Comenta sobre las características y ventajas de cada una de ellas.

3. Ejercicio práctico de búsqueda de información (10 minutos):

• Divide a los alumnos en parejas.


• Proporciona a cada pareja una temática específica para buscar información.


• Indica que utilicen diferentes fuentes de consulta para recopilar información relacionada con la temática asignada.


• Promueve la reflexión sobre la organización de la información encontrada y sus elementos clave.

Cierre (5 minutos):

• Invita a los alumnos a compartir brevemente lo que encontraron durante la actividad práctica.


• Resalta l