Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo rendimiento escolar a causa de la organización familiar y la jerarquía de valores en los hogares de los alumnos.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva en diferentes contextos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).


• Actividad 2: Mostrar a los alumnos diferentes textos y pedirles que identifiquen los elementos de organización de la información.


• Actividad 3: Realizar una actividad práctica donde los alumnos busquen información utilizando los elementos de organización identificados anteriormente.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la búsqueda y manejo reflexivo de información en el contexto escolar y familiar.


• Actividad 1: Realizar una actividad de lectura y comprensión de textos utilizando los elementos de organización de la información.


• Actividad 2: Promover la discusión en grupos sobre la utilidad de la información encontrada y cómo se puede aplicar en la vida diaria.


• Actividad 3: Realizar una actividad práctica donde los alumnos busquen información so