Construcción del proyecto de vida: Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Edith Márquez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría: Construcción del proyecto de vida
Tema: Construcción del proyecto de vida: Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Objetivo (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problemática a atender: Rezago escolar, los alumnos no tienen un proyecto en la vida, no tienen metas ni aspiraciones profesionales.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y crear un ambiente de confianza.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una breve reflexión sobre la importancia de tener metas y aspiraciones en la vida.
- Explicar la metodología de aprendizaje servicio y su importancia en el trabajo social.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de brainstorming para identificar los intereses y necesidades de los estudiantes.
- Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre carreras o profesiones relacionadas con sus intereses.
- Cada grupo debe presentar su investigación y explicar por qué eligieron esa carrera.
Cierre:
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las metas y aspiraciones profesionales de los estudiantes.
- Reflexionar sobre la importancia de tener un proy