Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Enfocado en artes danza

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a abordar: ¿Cómo la danza puede fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Realizar una actividad de improvisación de movimiento en parejas, donde cada alumno deberá representar a través de movimientos su propia identidad cultural.


• Observar y comentar las diferentes representaciones, destacando la importancia de la diversidad cultural y cómo se refleja en la danza.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación de danza de una cultura distinta a la propia.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación sobre la manifestación de danza asignada, resaltando cómo esta fortalece la identidad y el sentido de pertenencia de esa cultura.

Cierre:

• Realizar las presentaciones de cada grupo.


• Fomentar la reflexión y debate sobre cómo las manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dejar como tarea de reflexión para la siguiente sesión: ¿De qué manera puedo utilizar la