Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinaria: Alumnos con conductas disruptivas que rompen la disciplina y alteran la armonía del grupo, dificultando el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema interdisciplinario de los alumnos con conductas disruptivas.


• Reflexión sobre el impacto de estas conductas en el aprendizaje y la convivencia del grupo.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Lectura de textos o casos de estudio que muestren la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Debate y discusión en grupos pequeños sobre las implicaciones positivas y negativas de pertenecer a determinados grupos.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos y construcción de una lista de los principales grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.


• Reflexión final sobre la importancia de comprender y respetar la diversidad de grupos en la conformación de las identidades juveniles.


• Tarea: Investigación