Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de primaria.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos han presentado conductas de poca tolerancia y tienen antecedentes de mal comportamiento, y han tenido roces.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los reglamentos escolares y su papel en la convivencia.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las conductas problemáticas que han identificado en el aula.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que traigan reglamentos escolares de otras instituciones.


• Actividad 3: En equipos, los alumnos compararán los reglamentos escolares identificando características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Cierre: Comentar en grupo las observaciones realizadas y destacar las características comunes encontradas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una lista de las conductas problemáticas identificadas en el aula y clasificarlas en categorías (agresión física, agresión verbal, falta de respeto, etc.).


• Actividad 2: En equipos, los alumnos elaborarán un documento que regule la convivencia en el aula, tomando como referencia los reglamentos escolares analizados en la sesión anterior.


• Actividad 3: Cada equipo compartirá su documento y se realizarán ajustes y acuerdos en grupo.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de establecer normas claras y consensu