Introducción al proyecto comunitario y selección de temas de interés

Tor TORRES
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y selección de temas de interés (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el proyecto comunitario a los alumnos.

  • Generar una conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en la comunidad.

  • Motivar a los alumnos a seleccionar temas de su interés para la creación de cuentos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre los cuentos y por qué son importantes.

  2. Explicar que realizarán un proyecto comunitario en el cual crearán cuentos sobre temas de su interés.

  3. Conversar sobre la importancia de la lectura y la escritura en la comunidad.

  4. Solicitar a los alumnos que escriban en sus cuadernos tres temas de su interés para crear un cuento.

  5. Realizar una lluvia de ideas con los temas propuestos por los alumnos y seleccionar tres temas principales.


Sesión 2: Planificación y escritura del cuento (45 minutos)


Objetivos:



  • Planificar la estructura del cuento.

  • Iniciar la escritura del cuento.


Desarrollo:



  1. Recordar los temas seleccionados en la sesión anterior.

  2. Formar grupos de trabajo y asignar un tema a cada grupo.

  3. Solicitar a los grupos que planifiquen la estructura de su cuento, incluyendo el inicio, desarrollo y final.

  4. Brindar apoyo y guía a los grupos durante la planificación.

  5. Una vez terminada la planificación, cada grupo iniciará la escritura del cuento en sus cuadernos.


Sesión 3: Revisión y corrección del cuento (45 minutos)


Objetivos:



  • Revisar y corregir los cuentos escritos por los alumnos.

  • Promover la autocrítica y la mejora de los textos.


Desarrollo:



  1. Solicitar a los grupos que intercambien sus cuentos con otro grupo.

  2. Establecer un tiempo límit