Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo principal:
PDA: El alumno debe contar objetos y elementos de su entorno.

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números.

• Presentar a los alumnos una serie de objetos y elementos del entorno de la escuela, como lápices, libros, sillas, etc.


• Preguntar a los alumnos cuántos objetos ven y cómo podrían contarlos.


• Realizar una breve actividad de conteo en conjunto, contando los objetos uno a uno.


• Introducir los números del 1 al 10, mostrando tarjetas con los números y asociándolos con la cantidad de objetos contados.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deberán emparejar tarjetas con números con la cantidad de objetos correspondiente.

Sesión 2: Aplicación del conteo en situaciones del entorno.

• Presentar diferentes situaciones en las que los niños deberán contar objetos o elementos de la escuela, como contar las sillas en el salón de clases, los lápices en el estuche, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación para que la resuelvan en conjunto.


• Los grupos deberán discutir y llegar a un consenso sobre el número de objetos contados.


• Realizar una puesta en común, en la que cada grupo comparta cómo contaron los objetos y qué número obtuvieron.

Sesión 3: Aplicación del conteo en el entorno sociocultural.

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes contextos socioculturales, como un mercado, una feria, una casa, etc.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente cada imagen y cuenten la cantidad de objetos o elementos que encuentren en ellas.