Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Analizar situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de analizar situaciones de riesgo social en su comunidad y región.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto entre los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa riesgo social y qué situaciones pueden considerarse como riesgos sociales.


3. Presentar a los alumnos diferentes situaciones de riesgo social en su comunidad y región a través de imágenes, videos o noticias.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo social para que investiguen y preparen una presentación sobre el tema.


5. Cada grupo deberá exponer su investigación al resto de la clase y se fomentará la participación y el debate.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Profundizar en el análisis de las situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven los alumnos.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Realizar una dinámica de role-playing donde los alumnos representen diferentes roles relacionados con las situaciones de riesgo social (víctima, agresor, testigo, etc.).


3. Generar un espacio de reflexión y debate para que los alumnos compartan sus experiencias, opiniones y posibles soluciones a las situaciones de riesgo social.


4. Realizar una actividad de investi