Las revoluciones modernas y sus tendencias - La dictadura de Antonio López de Santa Anna

LILIANA EDITH FREGOSO
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La dictadura de Antonio López de Santa Anna


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo: Establecer las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtener conclusiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora


Fases de la clase:


Inicio (15 minutos)



  1. Presentar el tema de la clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La dictadura de Antonio López de Santa Anna.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Presentar el problema: "Antonio López de Santa Anna fue un personaje importante en la historia de México, pero ¿qué características tenía su dictadura y en qué contexto se desarrolló?". Explicar que los alumnos deberán investigar y analizar diferentes fuentes para obtener conclusiones.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles diferentes fuentes de investigación, como textos históricos, biografías, fragmentos de periódicos de la época, entre otros.

  2. Pedir a los grupos que analicen las fuentes asignadas y respondan las siguientes preguntas:

    • ¿Cuáles eran las características principales de la dictadura de Santa Anna?

    • ¿Cuál era el contexto político y social en el que se desarrolló su dictadura?



  3. Facilitar el acceso a libros de historia, computadoras u otros recursos para que los alumnos realicen sus investigaciones.

  4. Durante el desarrollo de la investigación, el profesor deberá estar disponible para resolver dudas y orientar a los alumnos en la comprensión de los textos.


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