Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los procesos vitales de los seres vivos. Se les presentará el objetivo de la clase y se planteará el problema del cuidado de la biodiversidad como contexto interdisciplinar.

Desarrollo: Se les proporcionará a los alumnos una serie de imágenes de diferentes organismos y se les pedirá que los clasifiquen de acuerdo a sus características de nutrición y reproducción. Los alumnos trabajarán en parejas o en grupos pequeños para discutir y justificar su clasificación.

Cierre: Se realizará una puesta en común de las clasificaciones realizadas por los alumnos. Se discutirá acerca de las similitudes y diferencias entre las diferentes clasificaciones y se destacará que todas tienen alcances y limitaciones. Se plantearán preguntas que promuevan la reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y el cuidado del medio ambiente.

Sesión 2:

Inicio: Se retomará la discusión sobre l