Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Ma Esther Méndez López
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre los conceptos de violencia de género, violencia sexual y trata de personas.

  2. Presentación oral y escrita de propuestas de medidas de protección para prevenir y erradicar la violencia de género.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de rompehielos para fomentar la participación y generar un ambiente de confianza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia de género, sexual y la trata de personas que pueden existir.


Desarrollo:



  • Presentar casos de situaciones reales de violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un caso para analizar desde la perspectiva de género.

  • En los equipos, los alumnos deberán identificar los elementos de violencia presentes en el caso y proponer medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

  • Facilitar recursos y materiales para que los alumnos investiguen y fundamenten sus propuestas.


Cierre:



  • Cada equipo presentará su caso y las medidas de protección propuestas ante el resto de la c