Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Problema a atender: Distintas manifestaciones culturales

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de la inclusión y la diversidad cultural en una sociedad.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o vídeos cortos de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad. Generar reflexión y preguntas sobre las habilidades y talentos de estas personas.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica: Explicar brevemente el concepto de manifestaciones culturales y artísticas y su importancia en una sociedad inclusiva.


• Presentación de casos: Mostrar ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad. Resaltar los valores estéticos y creativos presentes en cada caso.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre personas con discapacidad involucradas en dicha manifestación y sus logros.

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