Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Objetivo (PDA): Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.

Problema: Ausentismo en los alumnos

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Recibir a los alumnos y hacer una breve introducción al tema de derechos humanos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.


• Presentar el problema del ausentismo y su relación con el tema de derechos humanos.

Desarrollo (30 min):

• Dividir a los alumnos en equipos y entregarles el caso de estudio de un movimiento social o político por los derechos humanos en el mundo.


• Solicitar a los equipos que investiguen sobre el movimiento asignado, incluyendo su origen, objetivos, logros y desafíos.


• Pedir a los equipos que analicen la relación entre el movimiento estudiado y el problema del ausentismo en los alumnos.

Cierre (10 min):

• Cada equipo presenta los hallazgos de su investigación al resto del grupo.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos en la promoción y defensa de los derechos humanos.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 min):

• Repasar brevemente lo revisado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un problema relacionado con el ausentismo en los alumnos, por ejemplo, falta de motivació