Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios" (15 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación de la actividad del día.


• Actividad de motivación: Los alumnos caminarán por el aula y explorarán los diferentes espacios, como carpetas de diferentes colores en el suelo, sillas, mesas, etc.


• Dialogo: Preguntar a los alumnos qué cambios sienten en su cuerpo cuando se mueven por el aula. Ejemplos de respuestas esperadas: se sienten cansados, respiran más rápido, sienten que su corazón late más rápido, etc.

Desarrollo: (25 minutos)

• Explicar a los alumnos que realizarán diferentes actividades para explorar las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Actividad principal: Juego de "Sigue al líder". El docente será el líder y realizará diferentes movimientos por el aula (saltar, correr, caminar en puntas de pie, balancearse, etc.) Los alumnos deberán imitar los movimientos del líder.


• Observar y registrar los cambios que experimentan los alumnos en su cuerpo mientras realizan los movimientos. Ayudar a los alumnos a reconocer las señales de dolor o malestar y a comunicarlas.

Cierre: (5 minutos)

• Reflexión y diálogo: Preguntar a los alumnos qué cambios experimentaron en su cuerpo durante la actividad y cómo se sintieron al realizar los movimientos. Ayudar a los alumnos a relacionar los cambios con la actividad física.


• Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en su cuaderno una actividad física que les gusta realizar y cómo se sienten después de hacerla.

Sesión 2: Coordinación de movimientos (45 minutos)

• Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los cambios que exper