Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y sus efectos asociados al calentamiento global.

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies.


2. Planteamiento del problema interdisciplinario: Las prácticas de consumo y su impacto en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


3. Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos qué saben sobre los procesos vitales de los seres vivos y los efectos del calentamiento global.

Desarrollo:

1. Exposición teórica: Explicación de los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción en los seres vivos.


2. Actividad de indagación: División de los estudiantes en grupos para investigar cómo se relacionan los procesos vitales con el problema planteado. Cada grupo debe buscar información y presentarla al resto de la clase.

Cierre:

1. Puesta en común de los grupos: Los grupos presentan sus hallazgos sobre la relación entre los procesos vitales y el problema de las prácticas de consumo.


2. Reflexión y conclusiones: Discusión sobre la i