Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de sensibilización: Mostrar objetos y pedir a los alumnos que cuenten cuántos hay.


• Pregunta disparadora: ¿Para qué sirve contar?


• Actividad de exploración: Juego de contar objetos en el salón de clases.


• Registro de los números que los alumnos conocen y su orden.


• Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre los números?

Sesión 2:

• Repaso de los números aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Presentación de situaciones cotidianas donde se requiere contar y pedir a los alumnos que identifiquen los números involucrados.


• Trabajo en grupos pequeños: Resolución de problemas matemáticos sencillos utilizando números.


• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Reflexión final: ¿Cómo nos ayudaron los números a resolver los problemas de hoy?

Sesión 3:

• Repaso de los números aprendidos hasta el momento.


• Actividad de indagación: Observación de números en diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, en letreros de tiendas, en plazas, en números de casas, etc.).


• Registro de los números observados y su orden.


• Actividad lúdica: Juego de lotería numérica para reforzar el reconocimiento y orden de los números.


• Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre los números en diferentes c