Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sesión 1: Explorando mi identidad

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Actividades:

1. Presentación: Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y preguntarles sobre su origen étnico, cultural y lingüístico. Fomentar la participación de todos los estudiantes en el diálogo.

   
   



2. Lectura de cuentos: Leer en voz alta cuentos o relatos que aborden la diversidad cultural y étnica. Después de la lectura, realizar una reflexión en grupo sobre cómo se relaciona la historia con los elementos de identidad mencionados en el objetivo.

   
   



3. Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que dibujen o escriban sobre algún aspecto de su identidad personal, como la lengua que hablan en casa, las costumbres familiares o algún lugar importante para ellos. Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos o escritos con sus compañeros para promover la interacción y el respeto hacia la diversidad.

   
   

Sesión 2: Conociendo mi comunidad

Objetivo: Reconocer y valorar la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de la identidad personal.

Actividades:

1. Conversación grupal: Iniciar una conversación sobre la importancia de las interacciones con personas cercanas, como familiares, vecinos y amigos, en la formación de la identidad. Animar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con este tema.

   
   



2. Investiga