Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Arturo Castellanos
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemas a atender: No aceptación de jóvenes que vienen de otros lugares, consumo de alimentos chatarras y violencia.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de propuestas artísticas de acción.

  2. Observación participante durante la ejecución de las propuestas artísticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema "Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que se presentan en la familia, escuela y comunidad.

  • Introducir los problemas a atender: no aceptación de jóvenes que vienen de otros lugares, consumo de alimentos chatarras y violencia.


Desarrollo:



  • Exponer ejemplos de propuestas artísticas de acción que hayan contribuido a erradicar la violencia en diferentes contextos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los problemas a atender.

  • En grupo, investigar sobre el problema asignado y buscar ejemplos de propuestas artísticas de acción que lo aborden.

  • Promover la comunicación dialógica entre los alumnos para intercambiar ideas y perspectivas sobre el tema.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hal