Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes (Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas)

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago educativo en lenguaje, escritura y operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el ámbito artístico.


• Realizar una breve actividad de reflexión individual sobre su propia identidad y sentido de pertenencia en relación con el arte.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) que reflejen la identidad y sentido de pertenencia en distintas culturas.


• Analizar en grupo cada manifestación artística, identificando los elementos que transmiten la identidad de un grupo o comunidad.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos elijan una manifestación artística para expresar su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas analizadas y la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en