Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconocimiento de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconocimiento de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Objetivo (PDA): Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Bullying y acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Breve introducción sobre la importancia del autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en un papel sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán de forma voluntaria lo que han escrito, fomentando la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.

Cierre:

• Reflexión grupal: El docente guiará una conversación sobre la importancia del autoconocimiento y cómo puede ayudar a descubrir nuevas potencialidades.


• Tarea: Los alumnos deberán realizar una breve actividad de reflexión en casa, en la que escribirán una lista de posibles actividades que les gustaría realizar en el futuro.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea realizada en casa.


• Introducción al problema del bullying y acoso escolar.

Desarrollo: