Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Objetivo: Expresar lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Revolución mexicana, aprender la letra F.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan fotografías, objetos o relatos familiares que representen su identidad y la de su comunidad.


• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de preservar la historia de nuestras familias y comunidades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la Revolución mexicana. Los alumnos deberán recopilar información escrita, fotográfica o audiovisual sobre este tema.


• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer la historia de México y su impacto en nuestras vidas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Proporcionar a los alumnos materiales para realizar un collage o una presentación audiovisual que represente su identidad individual y colectiva, tomando en cuenta los testimonios recopilados.


• Reflexión: Realizar una refl