Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

ROSA ALICIA BENAVIDES
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivos:



  • Comprender la relación entre las actividades humanas y los cambios en la naturaleza.

  • Reconocer la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Identificar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el tema y explicar la importancia de cuidar el medio ambiente.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de estas actividades y plantear la posibilidad de realizar cambios para promover el cuidado del medio ambiente.


Sesión 2 (Ciclos agrícolas y festividades):
Tema: Ciclos agrícolas y su relación con las actividades humanas y festividades.


Objetivos:



  • Comprender los ciclos agrícolas y su importancia.

  • Identificar las festividades relacionadas con los ciclos agrícolas.

  • Reflexionar sobre cómo nuestras actividades cotidianas están relacionadas con estos ciclos y festividades.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y explicar la relación entre los ciclos agrícolas y las festividades.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los ciclos agrícolas y las festividades que están relacionadas con ellos.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre cómo nuestras actividades cotidianas están relacionadas con estos ciclos y festividades, y cómo podemos promover el cuidado del medio ambiente en estas situaciones.


Sesión 3 (Noción de tiempo y espacio histór