Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y breve introducción al tema.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Presentar el problema que abordaremos durante la clase: el desinterés de los alumnos por la asignatura de historia y cómo podemos hacerla más interesante para ellos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo un caso o situación relacionada con el tema, por ejemplo, la conspiración de Querétaro.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre el caso asignado, incluyendo las causas, los actores principales y los eventos relevantes.


• Guiar a los alumnos en la identificación de las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España como procesos que influyeron en la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Fomentar la discusión y el debate entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre los sucesos históricos.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su caso y su relación con los procesos y hechos mencionados.


• Resumir los principales puntos tratados durante la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo estos sucesos históricos siguen influyendo en la sociedad actual.


• Asignar una tarea de investigación o lectura relacionada con el tema para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y repasar los conceptos clave.


• Presentar una situación problemática actual relacionada con los