Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Azar y probabilidad
Grado: Secundaria 1º (12-13 años)
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Estadística

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema azar y probabilidad.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que interviene el azar en su vida cotidiana.


• Introducir la pregunta problema: ¿Cómo podemos conocer el espacio muestral de un evento aleatorio?

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente qué es el espacio muestral y su importancia en el estudio de la probabilidad.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un juego de azar (dados, cartas, ruleta, monedas, etc.).


• Pedir a los grupos que jueguen y registren los resultados obtenidos en una tabla.


• Promover la discusión entre los grupos sobre los resultados obtenidos, cómo se puede describir el espacio muestral del juego y cómo se pueden calcular las probabilidades.


• Facilitar materiales como dados, cartas y monedas adicionales para que los alumnos realicen más experimentos y amplíen su comprensión.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una síntesis grupal sobre lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia del espacio muestral en el estudio del azar y la probabilidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos busquen ejemplos de situaciones de la vida cotidiana en las que se pueda aplicar el concepto de espacio muestral.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisar brevemente lo aprendi