Medición del tiempo

Liz Galicia
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase - Medición del tiempo


Tema: Medición del tiempo


Objetivo: Utilizar términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconocer que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Revolución mexicana


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad introductoria: Presentar a los alumnos un calendario y solicitarles que identifiquen el día, la fecha y el mes actual.

  • Explicar el concepto de antes, después, hoy, ayer y mañana utilizando ejemplos cotidianos.

  • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deben ordenar una serie de imágenes cronológicamente, utilizando los términos aprendidos.


Sesión 2:



  • Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos una línea de tiempo de la Revolución mexicana y explicar brevemente el contexto histórico.

  • Solicitar a los alumnos que identifiquen la ubicación de la Revolución mexicana en la línea de tiempo.

  • Realizar una actividad en la cual los alumnos deben relacionar eventos de la Revolución mexicana con términos como antes, después, hoy, ayer y mañana.


Sesión 3:



  • Actividad introductoria: Presentar a los alumnos diferentes calendarios y explicar cómo se estructuran los días de la semana.

  • Realizar una actividad en la cual los alumnos deben identificar los días de la semana en diferentes situaciones cotidianas y en evento