Introducción al tema de la biodiversidad

Nanci Rza
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la biodiversidad
Objetivo: Comprender el concepto de biodiversidad y su importancia en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante?

  2. Realizar una lluvia de ideas en el grupo para recopilar diferentes conceptos y argumentos sobre la biodiversidad.

  3. Presentar una definición de biodiversidad y brindar ejemplos de su importancia (equilibrio ecológico, suministro de alimentos, medicamentos, etc.).

  4. Distribuir a cada alumno una imagen o fotografía que represente la biodiversidad en diferentes lugares del mundo y pedirles que describan lo que ven y qué elementos de biodiversidad identifican en la imagen.

  5. Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus descripciones y conclusiones.


Sesión 2: La biodiversidad en México
Objetivo: Reconocer la biodiversidad en México y comprender los factores que la determinan.


Actividades:



  1. Presentar un mapa de México y destacar las zonas de alta biodiversidad del país.

  2. Explicar los factores que determinan la biodiversidad en México (suelo, clima, altitud, latitud, continentalidad, entre otros).

  3. Distribuir a los alumnos un mapa en blanco de México y pedirles que marquen las zonas de alta biodiversidad basándose en la información proporcionada.

  4. Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus mapas y justifiquen su elección.


Sesión 3: La biodiversidad en la entidad
Objetivo: Identificar la biodiversidad en la entidad y compararla con la biodiversidad a nivel nacional.


Actividades:



  1. Presentar un mapa de la entidad y señalar las z