Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad de expresarse por medio de la escritura debido a no haber salido con bases sólidas de preescolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de saber escribir correctamente.


• Preguntar a los alumnos si conocen las reglas de la escritura y qué dificultades han enfrentado al intentar escribir.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto corto y sencillo en el pizarrón o en un papel grande.


• Leer el texto en voz alta y explicar que los alumnos deberán escribirlo en su cuaderno, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad de las palabras.


• Realizar el dictado del texto, asegurándose de que los alumnos sigan las instrucciones y escriban correctamente.


• Revisar en conjunto el dictado, destacando los aspectos de espacios, alineación y direccionalidad que se cumplieron correctamente y aquellos que deben mejorar.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión y resaltar la importancia de seguir practicando para mejorar la escritura.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un pequeño párrafo aplicando lo aprendido en el dictado.

Sesión 2 (45 minutos)

Revisión de la tarea (10 minutos):

• Iniciar la sesión revisando la tarea asignada en la se