Introducción al tema y selección de textos literarios

Aurelia Granados
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos literarios
Objetivo: Los alumnos seleccionarán diferentes textos literarios para trabajar durante el proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase preguntándoles a los niños si saben qué es una historia y qué tipos de historias conocen.

  2. Presentar diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  3. Pedir a los alumnos que elijan uno de los textos para trabajar durante el proyecto.

  4. Fomentar el diálogo y las opiniones de los niños, animándolos a compartir por qué eligieron esos textos.


Sesión 2: Lectura de los textos seleccionados
Objetivo: Los alumnos realizarán la lectura de los textos seleccionados y comenzarán a familiarizarse con ellos.


Secuencia didáctica:



  1. Distribuir los textos seleccionados entre los alumnos.

  2. Leer en voz alta junto con los estudiantes uno de los textos seleccionados, destacando la pronunciación, la entonación y la comprensión.

  3. Animar a los alumnos a que realicen la lectura en voz alta de los textos seleccionados, ofreciendo apoyo y retroalimentación.


Sesión 3: Narración de historias y secuencia lógica
Objetivo: Los alumnos aprenderán a narrar historias con una secuencia lógica.


Secuencia didáctica:



  1. Repasar junto con los alumnos los elementos de una historia (personajes, escenario, conflicto y desenlace).

  2. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de crear una historia utilizando los textos seleccionados.

  3. Cada grupo deberá presentar su historia al resto de la clase, asegurándose de que esté estructurada de manera lógica.

  4. Fomentar la participación de todos los niños durante las presen