La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del enfoque de Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Actividad 1: Generar conciencia sobre la importancia de la historia y la diversidad cultural.

• Presentar a los estudiantes diferentes imágenes de personas y grupos sociales de la época prehispánica y colonial en México.


• Realizar preguntas para reflexionar sobre la diversidad cultural y la importancia de conocer la historia de nuestro país.

Actividad 2: Presentación del problema "Ninguo".

• Contar a los estudiantes la historia de Ninguo, un personaje ficticio que vivió en la época prehispánica y que se enfrenta a los cambios que trajo consigo la invasión española.


• Plantear preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre las consecuencias que tuvo la invasión en la vida cotidiana de las poblaciones originarias.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Investigación en fuentes primarias y secundarias.

• Presentar a los estudiantes dif