Narración de historias mediante diversos lenguajes

Aurelia Granados
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Los alumnos podrán identificar los diferentes tipos de textos literarios y comprender la importancia de la narración en la cultura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre la narración de historias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad) y explicar brevemente cada uno.

    • Leer en voz alta una historia corta y pedir a los alumnos que escuchen atentamente.

    • Realizar preguntas sobre la historia para asegurarse de que los alumnos la comprendieron.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la narración de historias en la cultura.

    • Asignar tareas para la próxima sesión.




Sesión 2:
Tema: Lectura y comprensión de diferentes textos literarios
Objetivo: Los alumnos podrán leer con apoyo diferentes textos literarios y comprender su secuencia lógica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realizar una actividad de calentamiento donde los alumnos compartan sus experiencias de lectura en casa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Leer en voz alta un texto literario corto y pedir a los alumnos que sigan la lectura con apoyo visual.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes textos literarios para que los lean y analicen en busca de la secuencia lógica.

    • Cada grupo presentará su texto y compartirá