Protegiendo nuestra integridad: derechos y prevención de situaciones de riesgo
Lili Marlen Covarrubias
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: Protegiendo nuestra integridad: derechos y prevención de situaciones de riesgo
Objetivo de aprendizaje: Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Competencias a desarrollar:
- Cuidado de sí mismo y de los demás: Identifica situaciones de riesgo y toma medidas de prevención.
- Comunicación efectiva: Expresa sus sentimientos y emociones relacionadas con la protección de su integridad y la de los demás.
- Conciencia y respeto de los derechos humanos: Reconoce y valora su derecho a la protección y el de los demás.
SESIÓN 1: Reconociendo los derechos y las situaciones de riesgo (45 minutos)
- Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.
- Actividad inicial: Preguntar a los alumnos si saben qué significa la palabra "integridad" y si conocen situaciones en las que se sienten en riesgo.
- Exposición y discusión: Explicar de forma clara y sencilla los derechos a la protección de la integridad de las personas, haciendo énfasis en los casos de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.
- Actividad en grupos: Los alumnos identificarán y clasificarán diferentes situaciones en categorías de "riesgo para la integridad" y "no riesgo para la integridad".
- Reflexión y plenaria: Los grupos compartirán sus clasificaciones y se abrirá un espacio para preguntas y dudas.
SESIÓN 2: Instancias para solicitar ayuda y/o denunciar (45 minutos)
- Actividad de sensibilización: Proyectar videos o testimonios reales de personas que han pasado por situaciones