Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Dificultad de reconocer instrumentos de medición

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de selección múltiple sobre propiedades extensivas e intensivas.


2. Actividad práctica donde los alumnos deben identificar y utilizar diversos instrumentos de medición para medir propiedades de sustancias y materiales.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de las propiedades extensivas e intensivas, destacando su importancia para identificar sustancias y materiales.


• Presentar el problema interdisciplinar: Dificultad de reconocer instrumentos de medición.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los instrumentos de medición que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de sustancias y materiales cotidianos y discutir en grupo si son extensivos o intensivos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen propiedades de distintas sustancias y materiales como extensivas o intensivas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del conocimiento de las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo podrían utilizar instrumentos de medici