Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sheleph Becerril
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Lectura y comprensión de textos relacionados con el tema


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de textos: Se evaluará la comprensión de los textos leídos durante las sesiones, así como la capacidad de relacionarlos con el tema y argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura.



  2. Debate en grupo: Se evaluará la participación activa de los estudiantes en un debate sobre el respeto a las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a distintos grupos sociales y culturales.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Planteamiento del problema: Lectura y comprensión de textos relacionados con el tema.

  • Explicar la importancia de la interculturalidad crítica y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Lectura individual de un texto relacionado con el tema.

  • Actividad 2: Puesta en común de las ideas principales del texto y discusión en grupo.

  • Actividad 3: Realización de ejercicios de comprensión lectora.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de comprender y respetar las distintas identidades juv