El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

America Goytia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando mi comunidad a través de los recorridos


Nivel educativo: Preescolar 3º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Planificar y dibujar recorridos de su comunidad y de otros espacios que contribuyan a reconocer el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando lugares en la comunidad (45 minutos)



  • Introducción (5 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen diferentes lugares dentro de su comunidad y cuáles son sus favoritos.



  • Observación y registro (20 minutos): Realizar una salida al exterior de la escuela y pedir a los alumnos que observen detenidamente los diferentes lugares que encuentren (parque, plaza, biblioteca, tiendas, etc.). Cada alumno deberá llevar un cuaderno de dibujo para registrar los lugares que más le llamen la atención.



  • Compartir y discutir (20 minutos): Al regresar al aula, los alumnos compartirán sus dibujos y describirán los lugares que observaron. Se fomentará el diálogo y la escucha activa entre los estudiantes.




Sesión 2: Dibujando recorridos en la comunidad (45 minutos)



  • Reflexión (10 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y destacar la importancia de reconocer y conocer los lugares de nuestra comunidad.



  • Planificación y dibujo de recorridos (25 minutos): Motivar a los alumnos a planificar y dibujar recorridos que incluyan varios lugares de la comunidad. Se les proporcionará papel, lápices de colores y otros materiales c