El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Marissa Melendez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Objetivo (PDA): Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema que se abordará en la clase. Presentarles un caso de bullying y preguntarles cómo se sentirían si estuvieran en esa situación.
Actividad 1 - Comprensión lectora (15 minutos): Entregar a los alumnos un texto relacionado con situaciones de riesgo y protección de la integridad. Pedirles que lo lean en silencio y después respondan a las siguientes preguntas en sus cuadernos: ¿Qué situaciones de riesgo identificas en el texto? ¿Qué medidas preventivas propondrías para evitar esas situaciones?
Actividad 2 - Análisis de situaciones de riesgo (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual, etc.). Pedirles que discutan en sus grupos qué harían en cada situación para proteger su integridad y la de los demás. Después, cada grupo deberá compartir sus propuestas con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos): Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denun