Azar y probabilidad

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema anterior sobre proporciones.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presentan eventos aleatorios en la vida diaria.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el concepto de azar y probabilidad, explicándoles que son herramientas matemáticas que se utilizan para analizar y predecir diferentes resultados posibles.


• Mostrar ejemplos de eventos aleatorios, como lanzar una moneda, lanzar un dado o elegir una carta de una baraja, y pedir a los alumnos que identifiquen los posibles resultados de cada evento.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una baraja de cartas para que realicen diferentes experimentos de azar.


• Pedir a los grupos que registren los resultados de sus experimentos y que los compartan con el resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Hacer una puesta en común de los resultados de los experimentos de azar realizados por los grupos.


• Fomentar una discusión en la que los alumnos comparen cualitativamente los resultados de los diferentes eventos y elijan los más probables y los menos probables.


• Recordar a los alumnos que en la próxima sesión continuarán trabajando en el tema de azar y probabilidad.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos de azar y probabilidad.


• Plantear a los alumnos el problema interdisciplinar de comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles y explicarles que trabajarán en grupos para resolverlo.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos