Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Fernanda Cardoso
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Grado: Primaria 5º
Objetivo (PDA): Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los cuentos y poemas
Objetivo específico: Identificar las características de los cuentos y poemas.
Actividad:



  1. Presentar a los alumnos diferentes cuentos cortos y poemas.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un cuento y un poema.

  3. Invitar a los alumnos a comentar qué elementos diferencian a los cuentos de los poemas.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características de los cuentos y poemas.


Sesión 2:
Tema: Análisis de cuentos
Objetivo específico: Analizar la estructura y elementos de los cuentos.
Actividad:



  1. Presentar a los alumnos un cuento largo y un cuento corto.

  2. Realizar una lectura en voz alta de ambos cuentos.

  3. Pedir a los alumnos que identifiquen la estructura de los cuentos (inicio, desarrollo y desenlace).

  4. Guiar una discusión sobre los personajes, el ambiente y el mensaje del cuento.

  5. Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos creen su propio cuento, tomando como inspiración el cuento largo presentado.


Sesión 3:
Tema: Análisis de poemas
Objetivo específico: Analizar los elementos y recursos literarios presentes en los poemas.
Actividad:



  1. Presentar a los alumnos diferentes poemas de autores reconocidos.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un poema.

  3. Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos y recursos literarios presentes en el poema (ri