Exploración de la cultura

America Goytia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo General: Desarrollar la habilidad de describir personajes y lugares a través de la narración de historias, utilizando diversos lenguajes, promoviendo la participación y apropiación de la cultura, así como la interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de la cultura


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y motivación. Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.

  2. Actividad 1: Conversación grupal sobre las diferentes culturas presentes en el aula. Cada niño/a podrá compartir elementos de su cultura (comida, música, vestimenta, tradiciones, etc.).

  3. Actividad 2: Lectura de un cuento tradicional de la cultura local. Se harán preguntas para incentivar la observación de detalles sobre los personajes y lugares.

  4. Actividad 3: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los detalles más importantes del cuento leído. Los niños/as podrán compartir sus ideas y se registrarán en un pizarrón o papelógrafo.

  5. Cierre: Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes culturas presentes en la comunidad.


Sesión 2: Creación de personajes y lugares


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Actividad 1: Conversación sobre personajes y lugares en las historias. Se mostrarán imágenes o se utilizarán títeres para ejemplificar.

  3. Actividad 2: Los niños/as, en parejas, crearán su propio personaje y lugar utilizando materiales diversos (papel, cartón, plastilina, etc.).

  4. Actividad 3: Presentación de los personajes y lugares creados. Los niños/as deberán describirlos y compartirlos con sus compañeros/as.

  5. Cierre: Reflexión final sobre la importancia