Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conozcan acerca del tema.


• Presentar el problema: ¿Qué son las gestas y por qué son importantes para la historia?

Fase de desarrollo:

• Entregar a los alumnos una lectura sobre las gestas y los movimientos independentistas en México, enfocándose en la lucha de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una gesta de resistencia o movimiento independentista específico para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la gesta asignada, su contexto histórico, los líderes involucrados, los agravios sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos, y los logros alcanzados.


• Los grupos deberán crear una presentación multimedia para compartir con el resto de la clase, destacando la importancia de la gesta en la historia de México y los agravios sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, enfocándose en los agravios y crímenes sufridos por los pueb